Comments on: Giáo dục toàn diện

By: D.QUOC

D.QUOC — Sat, 28 Jun 2008 16:01:37 +0000

Thật sự, giáo dục Việt Nam cần phải có một cuộc cách mạng trong cách dạy và học.

Tôi đang theo học ngành điều khiển tự động tại một trường kỹ thuật tại Việt Nam. Nhưng sau 3 năm theo học, tôi nhận thấy:

1. Phần lớn giáo trình chuyên ngành được dịch từ bản gốc của các trường đại học khác trên thế giới. Điều đó không có gì phải đáng phê phán. Nhưng cách mà người dịch biên tập mới thật sự đáng lên án! Họ dịch như thể họ tóm tắt những gì họ đã nghiền ngẫm và thấu hiểu, nhưng họ quên rằng, sinh viên chẳng hiểu họ đang viết mớ lộn xộn gì.

2. Chính kiểu giáo trình như thế buộc người học phải đến dự lớp học, không giám tự nghiên cứu ở nhà. Lâu dần thành thói quen, làm suy mòn khả năng tự tìm tòi, sức sáng tạo.

3. Kiểu học nhồi nhét quá nhiều môn, nhưng chẳng môn nào đi sâu triệt để vào vấn đề chuyên ngành: nêu công thức, qui tắt và cứ thế áp dụng máy móc mà giải quyết một đống bài tập. Sau kỳ thi, điều cốt lõi của môn học hiển nhiên không thể nào còn trong đầu. Cũng là hiển nhiên, mớ công thức bòng bong kia cũng không cánh mà bay.

4. Thư viện trường thật quá hạn hẹp trong cách cho phép sinh viên tiếp cận nguồn tại liệu phong phú từ các thư viện điện tử liên kết trên thế giới. Họ chỉ cho ID, password cho người học ở cấp bậc sau đại học. Họ cũng đâu biết rằng, ở cấp học nào đi chăng nữa thì những gì người học muốn biết thêm luôn luôn là lý do tồn tại của cái được gọi là thư viện.

5. Học những gì mình thích, ai chả thích thế. Nhưng với áp lực thi cử vì nhiều môn sẽ không để lại bao nhiêu thời gian tự do. Điều này chỉ được thực hiện trong các dịp lễ hoặc hè.

Tôi cũng biết rằng các nhà giáo dục nước ta đang đau đầu về công cuộc cải cách giáo dục. Nhưng trước khi họ đạt được mục tiêu thì chúng ta cần phải hoàn tất cuộc cách mạng của chính mình trước đã!

By: pth

pth — Fri, 30 Nov 2007 13:56:31 +0000

tớ nghĩ chuyện bạn có (hay không) thể chọn học ngành bạn thích.
so sánh giữa VN và phương tây nó khập khiễng
Ở phương tây, bạn không thể chết đói vì có trợ cấp…. vả lại mức lương hầu hết không quá chênh lệch giữa các ngành.

Ở VN, bạn phải tự lực >> Một ngành “hot” có thể mang lại một tương lai đảm bảo hơn.

By: Kien

Kien — Wed, 15 Aug 2007 09:47:07 +0000

Theo tôi ở VN cần nhất là phải học tính nói ít.Thằng nào bố láo thì “bem” luôn, ko dài dòng văn tự.

By: leduytien

leduytien — Tue, 01 May 2007 18:11:51 +0000

99% những người anh gặp trên NTV đều là những người anh chưa hề biết mặt - vậy nên cũng không ngạc nhiên lắm :)

Nghe em nói thì có vẻ như là em không được học theo cái mà mình muốn nhỉ? Hi vọng là đừng vì vậy mà em từ bỏ cái mà mình muốn nhé. Hãy “nuôi dưỡng” nó để biết đâu sẽ có một ngày…

By: heartily_girl_201

heartily_girl_201 — Tue, 01 May 2007 06:47:13 +0000

chao` anh ! anh quả là người may mắn .Bởi vì anh có thể làm những gì anh muốn .Anh có thể thưc hiện ước mơ của mình cùng với sự ủng hộ của gia đình mình.Em chúc anh có thể thực hiện những điều mà anh mong muốn.chào anh ! đừng ngạc nhiên vì em nói những điều này khi em là một người xa lạ ^_^ ! hãy luôn sống vui vẻ nhé !dù sao thì anh vẫn may mắn hơn những người khác !hiiiiiiiiiii:P

By: hthanh

hthanh — Sat, 21 Apr 2007 19:32:07 +0000

Mình cũng quan tâm rất nhiều đến vấn đề này vì mình là một sinh viên sư phạm mà. Mình đọc rất nhiều và cũng suy nghĩ rất nhiều về đề tài này: Học và giảng dạy làm sao cho có hiệu quả và thiết thực. Mình không đồng tình lắm khi nói rằng phần lớn những kiến thức phổ thông hay những môn đang được gọi là môn nền, môn phụ thì không quan trọng. Nếu không quan trọng thì chẳng ai thèm quan tâm đưa nó vào chương trình học cả các bạn à. Nhưng tại sao học sinh - sinh viên lại luôn cảm thấy nó không cần thiết cho bản thân của họ, và cho cả công việc sau này nữa. Mình đã từng nghĩ đó là do thầy cô không nêu được tầm quan trọng, hay nói các khác là họ không khơi mở cho học sinh-sinh viên (hssv) chúng mình thấy điều đó. Những mục như tầm quan trọng của môn học, đối tượng nghiên cứu của môn học thì thường chỉ gói gọn trong một tiết và cũng thường xuyên bị bỏ qua. Điều này làm cho chúng ta thắc mắc: Tại sao mình phải học cái môn chán ngắt này? Môn này có liên quan gì đến chuyên môn của mình đâu chứ? Sau một thời gian, mình lại cảm thấy đó chưa hẳn là lỗi của thầy cô. (Không phải vì mình là sv sư phạm mà mình nói thế đâu nhé). Theo thiển ý của mình thì là do chúng ta, hssv và cả những nhà giáo dục đã không thống nhất và tìm ra được mục tiêu của giáo dục. Hầu hết các bạn hssv bây giờ đi học đại học là vì có bằng để dễ dàng tìm được việc làm. Các bạn có ai từng nghĩ rằng học ngành này thì sẽ phải cần những phẩm chất gì, mình đã phù hợp hay chưa và hướng ra của mình là gì. Hầu hết đều cấm đầu cấm cổ học rồi ra trường tìm đại việc gì đó, dù việc đó chẳng liên quan tẹo nào đến ngành mình đã học. Các bạn không có mục tiêu, thầy cô cũng không có nốt. Thầy cô được giao bao nhiêu sinh viên thì cứ dạy bấy nhiêu, dạy sao cho càng có nhiều sinh viên đậu càng tốt. Có bao giờ thầy cô nghĩ rằng trong số những sinh viên mình đang dạy thì có bao nhiêu người đủ phẩm chất, năng lực để hoàn thành công việc trong tương lai. Nếu thầy cô nhìn thấy được điều đó thì thử hỏi có bao nhiêu thầy cô chịu tư vấn một con đường khác cho sinh viên của mình. Nhìn xa hơn nữa, bộ giáo dục có thật sự thấy được mục tiêu giáo dục của mình chưa? Đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ư? Thế đào tạo nhân lực là gì? Phải chăng là đảm bảo có càng nhiều sinh viên học đại học thì càng tốt? Đó có thật sự là đào tạo nhân lực? Nếu thế thì sao càng có nhiều sinh viên tốt nghiệp thì càng có nhiều sinh viên thất nghiệp? Tại sao cứ phải đầu tư mở càng nhiều trường đại học, rồi nào là tính số sinh viên trên dân số để tính trình độ dân trí? Chúng ta cứ nhìn ra các nước phương Tây rồi tự hỏi rằng sao người Việt Nam thiếu ý thức đến thế. Ý thức hay trình độ đây? Mình luôn có cảm tưởng rằng nước ta đang dẫn dắt thế hệ trẻ đi trên một con đường giáo dục không có đích đến. Người dẫn đường đang cầm một cây đèn lồng đi trên con đường tối tăm đó. Những người đi sau bắt buộc phải theo người dẫn lối đó vì đó là thứ ánh sáng duy nhất mà họ có thể thấy được. Sao ta không thấp sáng con đường, chỉ cho họ ngõ ra và để họ tự tìm tòi đường đi riêng cho bản thân mình.

By: cross fire

cross fire — Sat, 14 Apr 2007 04:34:28 +0000

Mình không có nhiều thời gian để tranh luận như các bạn, nhưng mình phải type khi đọc được sự mâu thuẫn của bạn Kimdung nói rằng “XHTB tuy phát triển nhưng không phải là nhất,theo dòng lịch sử nó sẽ bị đào thải để cho XHCN lên với phương pháp giáo dục hoàn thiện hơn cái mà các bạn đang ca ngợi”. Bạn nói “đừng đưa ra bất kì lời nhận xét nào có ý phán xét bởi vì chúng đều quá ngu ngốc” thì liệu đây có phải là phán xét hay không? Mà cao hơn nữa cái mà bạn nói là cả một nền khoa học, khoa học tư duy, khoa học nghiên cứu xã hội loài người. Không thể kết luận rằng XHCN sẽ đi lên hoàn thiện hơn trong khi chúng ta đang thua kém họ quá nhiều mặt.

By: kimdung

kimdung — Sat, 07 Apr 2007 10:26:44 +0000

Có thể nói đề tài mà bạn đang nói là 1 vấn đề cực kì nhạy cảm,mà trong vấn đề này đừng đưa ra bất kì lời nhận xét nào có ý phán xét bởi vì chúng đều quá ngu ngốc.Con người sinh ra đã không bình đẳng về thể chất lẫn trí lực,con người không phải là 1 bài toán đẻ cho bất cứ ai giải cả.Họ sẽ tự khám phá bản thân,họ sẽ thấy điều gì có lợi nhất cho họ,và họ sẽ làm.Họ sẽ học phương pháp nào mà họ có thể phát triển tối đa với trí lực của họ nhất.Họ có thể học theo nhiều phương pháp,hay kết hợp các phương pháp sao cho có lợi nhất.Sẽ ra sao nếu để bạn TRẦN LÊ DUY TIÊN của chúng ta vào học 1 trừơng toàn nhưng người giỏi hơn và xuất sắc hơn bạn,và họ có phương pháp học khác với bạn ,nhờ phương pháp học này mà họ học ,hay giải quyết tình huuóng nhanh hơn bạn,bởi vì họ thông minh hơn bạn nên họ mới học được phương pháp đó.Trong khi đó với IQ của bạn học thêo phương pháp cũ là tốt nhất nhờ nó mà bạn theo kịp nhưng người thông minh hơn mình khi đó bạn còn chê phương pháp học cũ không.Cách học của chúng ta như 1 gốc cây ,đang tích tụ nhựa sống là nhưng phưuơng phàp của nhiều nơi khác,chọn lựa và sàng lọc để mùa xuân đến sẽ đâm chồi nảy lộc.XHTB tuy phát triển nhưng không phải là nhất,theo dòng lịch sử nó sẽ bị đào thải để cho XHCN lên với phương pháp giáo dục hoàn thiện hơn cái mà các bạn đang ca ngợi.

By: Nigel Nguyen

Nigel Nguyen — Wed, 04 Apr 2007 13:48:56 +0000

Một bài viết hay. Đọc xong bài viết này tớ có vài suy nghĩ để chia sẻ.

Đối với tớ học là một quá trình liên tục và gần như không ngừng, và khả năng của bạn chính là một giấy chứng nhận kết quả chính xác nhất. Hôm nọ khi quyết định drop-out uni để take this job, mấy người bạn và kể cả mẹ tớ của hỏi "nghỉ học giữa chừng thế có nên kô?". Câu trả lời của tớ "chỉ khác trường thôi, vẫn học mà :)". Thực tế thì câu nói như đùa đó lại thật, gần như ngày nào cũng có cái để học, và nhiều khi những diễn biến thực tế nó bất ngờ và đòi hỏi sự tập trung hơn là trong trường lớp.

Cuối cùng khi đi học tớ quan niệm:

1/Học để thoả mãn nhu cầu tìm hiểu và tò mò. Tớ là một số ít dân CompSci học khá nhiều papers về Management (Finance, Accounting, Communication, Strategic Management), thậm chí cả Art (History of European Art & Cognitive Psychology) sound weird eh ?

2/Học với thái độ nghi ngờ và nếu đủ cơ sở thì challenge quan niệm hiện tại :D.

3/Học = enjoy. Nếu một môn nào đó nhàm chán thì tớ tự tìm cho mình một khía cạnh đáng quan tâm và từ đó mà đi vào tìm hiểu. Và gần như tớ lúc nào cũng enjoy môn mình (phải) học, ngay cả những môn như Triết (tớ cũng tìm được cái thú vị của nó)

Và cho đến bây giờ thì kiểu học đó đem lại kết quả khá tốt cho tớ.

By: det

det — Tue, 03 Apr 2007 11:05:18 +0000

thực ra, ở mỗi trường Đh nào người ta cũng sẽ cung cấp cho Sv trước hết là những kiến thức nền tảng, và có lẽ với một số người nó cũ lạc hậu và buồn tẻ, nhưng đó là điều nên làm và vấn đề là phải làm sao để cách truyền đạt trở nên sinh động, gắn với thực tế và mang tính chất gợi mở. thực tế cho thấy rất nhiều phát minh mới ra đời từ những điều đơn giản, hãy hiểu sâu một vấn đề cơ bản đi, bạn sẽ nhìn thấy nhiều điều phải tìm tòi và giải quyết bên cạnh đó.mình học trường Dược,khối lượng lý thuyết cũng như thực hành rất nhiều,thi cử cũng là một gánh nặng rất lớn, nhiều khi mình thấy quá tải,thầy cô nào cũng muốn truyền đạt những điều mình biết cho sv.Nhưng kiến thức thì vô bờ bến, sự bùng nổ thông tin cho thấy chúng ta không thể học tất cả ở trường Dh được, nó đòi hỏi mỗi người phải có khả năng tự tìm kiếm thông tin có ích cho bản thân mình,cần cho công việc của mình.vì thế, ở trường người ta chỉ cung cấp cho mình cái nền tảng, cái cốt lõi, phương pháp để mình phát triển sau này.sự tò mò ham hiểu biết không it thì nhiều ai cũng có,để phát triển được nó ngoài sự vận động của cá nhân còn có sự tác động của môi trường xung quanh, và đặc biệt là môi trường Đh.Ở trường mình, mỗi bộ môn đều có rất nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học,nhiều đề tài thu hút nhiều sinh viên tham gia.theo mình,cái thời kỳ giảng viên đưa ra câu hỏi rồi học sinh trả lời đã qua rồi, khi đã là sinh viên bạn phải có kha năng tự đặt câu hỏi, tự tìm hiểu, và giảng viên sẽ là người hướng dẫn thực hiện mục đích đó.người đặt ra câu hỏi luôn là người chủ động.Hãy là người chủ động.

By: Thanh Đức

Thanh Đức — Tue, 03 Apr 2007 03:57:35 +0000

Đây hẳn là những suy nghĩ đã chất chứa từ lâu của Tiên chứ không hẳn là bất chợt.

Hiện tại mình đang học năm thứ 3 chuyên ngành CNTT ở 1 trường DH ở việt nam. Và có thể nói rằng 70-80% những kiến thức được giảng dạy không thực sự cần thiết cho công việc sau này (20-30% tỏ rã hữu ích thì chỉ là những kiến thức cơ sở bắt buộc). Bên cạnh đó gánh nặng thi cử thật sự kiến sinh viên không có nhiều thời gian và sự tập chung cho những cộng việc hay nghiên cứu những gì thật sự phù hợp và có ích hơn cho bản thân.

Dù biết học tập là điều tất yếu đối với mỗi con người nhưng đã từ lâu môi trường GD đã bắt sv phải học theo những khung giáo trình dựng sẵn liệu có phù hợp cho CNTT nói riêng một lĩnh vực chứa trong nó hàng trăm lĩnh vực lớn nhỏ khác liên quan.

Thiếu định hướng và một môi trường "mở" cho sv, cùng với giáo trình cũ khác gì muối thiếu iốt Thầy thì chỉ dạy những gì đã biết hoặc trong giáo trình, tại sao không đưa ra những kiến thức mới để thầy và trò cùng nghiên cứu : )

Mình không quá lên án giáo trình hiện tại những, thực sự không tạo được môi trường cho sv nghiên cứu học tập những vấn đề cần thiết hay nói toẹt ra là học gì mình thích